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中學教師讀書筆記

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讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》,我受到了深深感觸,給了我們極大的幫助,它就象一盞指路明燈一樣。 盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化,但他的閃光的思想、精練的語言,對今天的教育者來說,絲毫不顯過時。 《給教師的建議》這本書給了我們一個很好的建議:那就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼。他還在書中舉了一個例子:一天,一位老教師上了一堂非常精彩的公開課,她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她:“你花了多少時間來準備這節課”時,這位老教師說:“對這節課,我準備了一輩子,而且,對每一節課,我都是用終生的時間來準備的!”感動之余,我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭,可老天總是最公平的,它給我們每個人都是一天24小時,問題還是出在疲于應付上,整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。【中學教師讀書筆記】為您提供有關中學教師讀書筆記,教師讀書筆記,中學教師讀書筆記大全相關內容,其中包括中學教師讀書筆記 建議、中學教師讀書筆記 姆林、中學教師讀書筆記 一百幾個方面。
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給教師的建議 讀書筆記
這是一篇關于給教師的建議讀書筆記,教師讀書筆記,中學教師讀書筆記的文章。那么他的講述就越是情感鮮明,學生聽課以后需要花在摳教科書上的時間就越少。教育素養的第一個
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初中英語教學論 讀書筆記摘要
這是一篇關于初中英語教師讀書筆記,英語教學讀書筆記,初中英語教學隨筆的文章。并進一步鞏固下來,為良好的學習習慣。――P45 15 加強學習方法的指導是教學改革成功的關鍵。――P50 17 在教學活動中,教學路子和教學方法的選擇受教學目的
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讀書筆記之 教育心理學
這是一篇關于心理學讀書筆記,教育心理學讀書心得,心理學讀書心得的文章。之前對教育心理比較感興趣,因而借了這本書。雖說是個教材,不過內容很豐富,而且也比較易懂,對于像我這樣的門外漢來說還是可以接受的。一共有六章,分別是緒論、學生
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教師應怎樣閱讀 給教師的建議
這是一篇關于蘇霍姆林斯基給教師一百條建議批注,教師應該怎樣閱讀書籍,應怎樣閱讀的文章。但在實際的學習過程中,筆者發現,不少教師對此書的學習不入門,認為觀點支離破碎,理論沒有系統性,語言枯燥乏味,舉例也同我們的教學實際相差甚遠。學習筆記也是大
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給教師的一百條建議 有感
這是一篇關于給教師的一百條建議,給老師的一百條建議,給班級課堂學習的建議的文章。這一點非常重要。設想一下如果教師沒有計劃沒有目標的教學和上課,學生不會知道到底什么才是需要記憶的知識;如果教師無目的的布置作業和練習,學生不會明白什么才是必須掌
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給教師的一百條建議 心得體會
這是一篇關于給教師的一百條建議心得體會,給教師的100條建議心得體會,教師一百條建議體會的文章。我對教師應具備的精神及技能有了許多新的認識。 一、“教師要繼續學習” 書中說到:“一旦教師停止了學習,他的工作便如同機械的
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讀 給教師的建議 有感
這是一篇關于讀給教師的建議有感,給教師的建議有感,讀給老師的建議有感的文章。就必須學會“放棄”。常說放棄是一種美麗,而教師如果放棄的是一直以來主宰的地位,我想這也是一種美麗。 那教師的任務是什么呢?還是傳道、授業、解惑?不,不是。蘇霍姆林斯基
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再讀 給教師的建議 有感
其中的《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專為中小學教師而寫的。譯者根據我國的情況和需要,選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分,另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充,全書仍有一百條,統稱《給教師……
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教育讀書筆記 陶行知教育名著
這是一篇關于教育名著讀書筆記,教育讀書筆記,關于教育的讀書筆記的文章。
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讀 給教師的一百條建議 有感
這是一篇關于讀給教師的一百條建議有感,讀一百條建議有感-后進生,讀一百條建議有感的文章。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中的第6條建議是:談談對“后進生”的工作。 蘇霍姆林斯基說:在我們的創造性的教育工作中,對“后進生”的工作是“最難肯的
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楊娟凌 給教師的一百條建議 讀后感
這是一篇關于給教師的一百條建議讀后感,給教師建議讀后感,教師的一百條建議讀后感的文章。三年級有時候還會遇到落伍得無可救藥的,因而教師干脆對他放棄不管的學生呢?說起其中的原因,很多教師都歸結為學生不知道學習或者腦子笨,家長不配合
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蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議1-16
這是一篇關于蘇霍姆林斯基給教師的建議第三條讀后感,蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議,給教師的一百條建議第14條心得體會的文章。而河流就是教育工作和創造的時間。怎樣使這些小溪經常生氣勃勃、潺潺流水——關于這一點,我想提出幾點建議。 7 、教
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